ملف بوت بوكس وكتالوج 40 برنامجًا

BotBox profile and 40-program catalog

صفحة 1 · Page 1

غلاف بوت بوكس بصور طلاب وعلامة برامج التعليم. BotBox cover with student photographs and the education brand.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﺑﻮﺕ ﺑﻮﻛﺲ‬ ‫اﺻﻨﻊ ﻋﺎﻟﻤﻚ!‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 2 · Page 2

فهرس من ١٧ موضوعًا، من التعريف بالمنهج إلى الباقات والتواصل. Contents list spanning the method, programs, packages and contact.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫اﳌﺤﺘﻮﻳـــــــــــــــــــــــــــــﺎت‬ ‫‪ 10‬أﻫــــــــــــــﺪاﻓﻨﺎ‬ ‫‪ 1‬ﻧﺒﺬه ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫‪ 11‬ﳌﺎذا ﺗﺨﺘﺎر اﻟﺠﻬﺎت ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ؟‬ ‫‪ 2‬ﻣﻦ ﻧﺤﻦ؟‬ ‫‪ 12‬اﳌﲒة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻨﻬﺞ ‪STEM‬؟‬ ‫‪ 13‬ﻣﱪرات اﳌﴩوع‬ ‫‪ 4‬ﻋﻤـــــــــــــــــﻼؤﻧﺎ‬ ‫‪ 14‬ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ وآﺛﺎره‬ ‫‪ 5‬إﻧﺠﺎزاﺗﻨﺎ ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬ ‫‪ 15‬ﻣﺠﺎﻻت ‪STEM‬‬ ‫‪ 6‬أﻋﻤــــــــــــــﺎﻟﻨﺎ‬ ‫‪ 16‬ﺑﺎﻗﺎﺗﻨــــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬ ‫‪ 7‬اﻟﺮؤﻳﺔ واﻟﻬﺪف اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫‪ 17‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫‪ 8‬ﻣﺎﻳﻤﲒ ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ‬ ‫‪ 9‬اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 3 · Page 3

مقدمة عن التعلم والابتكار مع صورة واقتباس افتتاحي. Opening education and innovation message presented with a portrait.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫اﻟﺘﻌﻠﻴـــــــــﻢ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻳﺮﻛــــــــــــــــــــــــــــــــــــــﺰ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ...‬ﺑﻞ ﻳﻌﻤـــــــﻞ ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﺟﻴﻞ ﻣﺒﺘﻜﺮ وﻣﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺒﻨﻴﺎن‪ ،‬وز ﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﰲ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى ﻣﺴﻚ اﻟﻌﺎﳌﻲ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 4 · Page 4

تعريف بالمشروع وبرامج الأطفال العملية في العلوم والتقنية. Introduction to practical science and technology learning for children.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﻦ ﻧﺤﻦ؟‬ ‫ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ ﻫﻮ ﻣﴩوع ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣﺒﺘﻜﺮ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ‪ ٥‬إﱃ ‪١٢‬‬‫ﻣﻨﻬﺞ ‪ّ ،STEM‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ﺗﺠﺎرب ﻋﻤﻠﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮوﺑﻮﺗﺎت‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ وﻣﻤﺘﻌﺔ‪.‬‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 5 · Page 5

شرح منهج STEM ومجالات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات. STEM explanation covering science, technology, engineering and mathematics.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻨﻬﺞ ‪STEM‬؟‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ ‪ STEM‬ﻫﻮ ﻧﻤﻮذج ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻋﺎﳌﻲ ﻳﺪﻣﺞ ﺑﲔ اﻟﻌﻠﻮم )‪ (Science‬واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫)‪ (Technology‬واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ )‪ (Engineering‬واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت )‪ (Mathematics‬ﰲ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ واﺣﺪة ﻣﱰاﺑﻄﺔ‪ .‬ﻳﺮﻛّﺰ ﻫﺬا اﳌﻨﻬﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﳌﻤﺎرﺳﺔ واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻘﲔ‪،‬‬ ‫وﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬وﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت‪ ،‬واﻹﺑﺪاع ﻟﺪى اﻷﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﺑﺘﻜﺎر ﺣﻠﻮل واﻗﻌﻴﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫ّ‬ ‫‪ ،STEM‬ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻷﻃﻔﺎل ﻛﻴﻒ ﻳﻔﻜﺮون ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬وﻳﺼﻤﻤﻮن ﻣﺜﻞ اﳌﻬﻨﺪﺳﲔ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﱪﻣﺠﻮن ﻣﺜﻞ اﳌﺒﺘﻜﺮﻳﻦ‪.‬‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 6 · Page 6

صفحة «عملاؤنا» تجمع شعارات جهات في شبكة واحدة. A client page brings organization marks together in a grid.

تفريغ آلي للصورة يحتاج مراجعة عند نقل أرقام أو أسماء · Automatic transcription; check figures against the original.

DEY ZO 2١ SOCIAL DEVELOPMENT BANK 9 5 جامعة الملك خالد ‎KING KHALID UNIVERSITY‏ at ‏الثقافة‎ The Cultural House ‏ء وإاحسار‎ 5

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 7 · Page 7

إنجازات مرقّمة كما يعرضها كتالوج بوت بوكس، وليست نتائج منسوبة للمرشح. Numerical highlights reported by the BotBox catalog, without attribution…

Numerical highlights reported by the BotBox catalog, without attribution to the candidate.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫إﻧﺠﺎزاﺗﻨﺎ ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪+3‬‬ ‫‪+10‬‬ ‫‪+250‬‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮات ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﰲ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺨﱰع وﻣﺨﱰﻋﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ‪STEM‬‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 8 · Page 8

فاصل «أعمالنا» قبل أمثلة المعسكرات. Our Work divider introducing camp examples.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ـــــــــــﺎ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻨ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬‫أ‬ ‫‪O‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪K‬‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 9 · Page 9

صور معسكر التفكير التصميمي بالتعاون مع مركز بجامعة الملك خالد. Design-thinking camp photographs from a university collaboration.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﴩاﻛﺔ ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 10 · Page 10

صورة لطفل في معسكر التفكير التصميمي مع تسمية الجهة. Participant photograph from the design-thinking camp with partner…

Participant photograph from the design-thinking camp with partner identification.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ‪ -‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻲ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 11 · Page 11

صور مواد وأنشطة «معسكر مخترع المستقبل». Materials and activities at the Future Inventor camp.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻣﺨﱰع اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﴩاﻛﺔ ﻣﻊ ﻛﻮد ﻻب اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻮزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 12 · Page 12

صورة من فعالية «معسكر مخترع المستقبل» مع حضور ومواد تعريفية. People and signage at the Future Inventor camp.

تفريغ آلي للصورة يحتاج مراجعة عند نقل أرقام أو أسماء · Automatic transcription; check figures against the original.

واعدون WAEDON

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 13 · Page 13

صور مشاركين يعرضون أعمالهم في معسكر الميكاترونكس. Participants present their work from the mechatronics camp.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ اﳌﻴﻜﺎﺗﺮوﻧﻴﻜﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﴩاﻛﺔ ﻣﻊ ﺟﺎدة ‪30‬‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 14 · Page 14

تفاعل طفل مع مقدّمة عند طاولة ضمن صورة من ختام معسكر. A child speaks with a facilitator across a counter in a camp photograph.

تفريغ آلي للصورة يحتاج مراجعة عند نقل أرقام أو أسماء · Automatic transcription; check figures against the original.

تحتوي هذه الصفحة على رسم أو صورة دون نص قابل للاستخراج. راجع الأصل. / Visual page without extractable text.

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 15 · Page 15

صورتان توثيقيتان لأنشطة تعليمية ضمن أمثلة بوت بوكس. Two event photographs illustrating BotBox activities.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ روّ ّ اد اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺘﺠﺪدة‬ ‫اﻟﺮﻳﻢ ﺑﺎرك‬ ‫ﺑﻴﺖ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ -‬أﺣﺪ رﻓﻴﺪة‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 16 · Page 16

مشاركون يعرضون أجهزة ضمن معسكر إنترنت الأشياء. Participants present devices from the Internet of Things camp.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻧﺘﺮﻧﺖ اﻻﺷﻴﺎء ‪IoT‬‬ ‫ﺗﺠﺎرب اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﻴﻦ وﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 17 · Page 17

طفلة تحمل شهادة في صورة من معسكر إنترنت الأشياء. Participant holds a certificate in an Internet of Things camp photograph.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻧﺘﺮﻧﺖ اﻻﺷﻴﺎء ‪IoT‬‬ ‫ﺗﺠﺎرب اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﻴﻦ وﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 18 · Page 18

مشاركة مصورة حول تجربة أولياء أمور المخترعين في معسكر إنترنت الأشياء. Photograph accompanying parent experiences from the Internet of Things…

Photograph accompanying parent experiences from the Internet of Things camp.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻧﺘﺮﻧﺖ اﻻﺷﻴﺎء ‪IoT‬‬ ‫ﺗﺠﺎرب ﺷﺮﻛﺎء اﻟﻨﺠﺎح أوﻟﻴﺎء اﻣﻮر اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﻴﻦ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 19 · Page 19

شهادة مصورة من أحد أولياء الأمور عن معسكر الميكاترونكس. Parent testimonial photograph from the mechatronics camp.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻤﻴﻜﺎﺗﺮوﻧﻴﻜﺲ‬ ‫ﺗﺠﺎرب ﺷﺮﻛﺎء اﻟﻨﺠﺎح أوﻟﻴﺎء اﻣﻮر اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﻴﻦ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 20 · Page 20

صورة من آراء أولياء أمور المشاركات في معسكر الفضاء والفيزياء. Photograph from parent feedback on the space and physics camp.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻔﻀﺎء واﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‬ ‫آراء وﺗﺠﺎرب أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر ﻣﻊ اﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 21 · Page 21

مخطط رؤية بوت بوكس ورسالتها وهدفها الاستراتيجي. Diagram of BotBox’s vision, mission and strategic objective.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﻋﺪاد ﺟﻴﻞ ﻣﺒﺘﻜﺮ وﻣﺆﻫﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﺮوﺑﻮﺗﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺰز ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺪﻋﻢ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺎت رؤﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪ 2030‬ﻧﺤﻮ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﲆ‬ ‫اﻹﺑﺪاع واﻻﺑﺘﻜﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﻧﻮﻓﺮ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﻌﻠﻢ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﲆ‬‫ّ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ ‪ ،STEM‬ﺗﻤﺰج ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻌﺐ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﺑﺪاﻋﻲ ﻟﻸﻃﻔﺎل ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ واﻹﺑﺪاع‪ ،‬وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻣﺨﺘﺮﻋﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ أﻓﻜﺎرﻫﻢ إﱃ اﺑﺘﻜﺎرات واﻗﻌﻴﺔ ﺗﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ‪.‬‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 22 · Page 22

ثلاث سمات للمشروع: تجربة عملية، برامج متخصصة وإشراف تربوي. Three features: hands-on experience, specialized programs and…

Three features: hands-on experience, specialized programs and educational supervision.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﺎﻳﻤﲒ ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ‪...‬‬ ‫ﺑﻮﺕ ﺑﻮﻛﺲ‬ ‫اﺻﻨﻊ ﻋﺎﻟﻤﻚ!‬ ‫إﴍاف ﺗﺮﺑﻮي‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﴍاك ﻣﺪرﺑﲔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﱪاﻣﺞ واﳌﻌﺴﻜﺮات ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﳌﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤﲔ ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻨﻬﺠﻴﺎت ‪STEM‬‬ ‫واﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 23 · Page 23

الفئات المستهدفة، من الأطفال وأولياء الأمور إلى جهات التعليم والشركاء. Audience categories from children and parents to education partners and…

Audience categories from children and parents to education partners and institutions.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر‬ ‫اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ و ﻏﻴﺮ‬ ‫وإدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻮت اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﺧﺎرج‬ ‫ﻋﻤﺮ ‪ ٥‬إﱃ ‪١٢‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻮﻫﺒﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻮزارات‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 24 · Page 24

أهداف البرنامج بجانب صورة لطفل يحمل نموذجًا مصغرًا. Program objectives beside a participant holding a model.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫اﻫﺪاﻓﻨـــﺎ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻮﻫﺒﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫اﻹﺳﻬﺎم ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ رؤﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﻼب اﳌﻮﻫﻮﺑﲔ‪ ،‬وﺻﻘﻞ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻋﱪ ﺑﺮاﻣﺞ ﻋﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﻮﻋﻲ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺤﺘﻮى ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣﺘﻄﻮر ﺑﻤﻌﺎﻳﲑ ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺪﻋﻢ ﺗﻮﺟﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻴﺌﺎت ﺗﻌﻠﻢ ﻣﺒﺘﻜﺮة وﺟﺎذﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاءﻣﺔ ﻣﻊ رؤﻳﺔ ‪2030‬‬ ‫ﺗﻤﻜﲔ اﻟﻨﺶء ﻣﻦ ﻣﻬﺎرات اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ )‪ ،STEM‬اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬ﺣﻞ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﳌﺸﻜﻼت( ﺑﻤﺎ ﻳﻮاﻛﺐ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺎت وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ورؤﻳﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﻜﲔ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﻨﺼﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﲔ اﻟﻄﻼب اﳌﻮﻫﻮﺑﲔ إﱃ ﻣﻨﺼﺎت وﻣﻌﺎرض ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﳌﻌﺮض‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺪوﱄ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ )‪ ،(ISEF‬ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ وﺗﻤﺜﻴﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ دوﻟﻴﺎ‪.‬‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 25 · Page 25

مبررات اختيار الجهات للبرنامج مع مكعبات توضيحية. Reasons partner organizations choose the program, shown beside…

Reasons partner organizations choose the program, shown beside illustrated blocks.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﳌﺎذا ﺗﺨﺘﺎر اﻟﺠﻬﺎت ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫أﺛﺮ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣﻠﻤﻮس‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻳﺘﻤﺎﳽ ﻣﻊ رؤﻳﺔ ‪ 2030‬ﰲ ﺑﻨﺎء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮﰲ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻤﻌﺴﻜﺮات واﻟﱪاﻣﺞ اﳌﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻳﻌﻜﺲ ﺻﻮرة اﺣﱰاﻓﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻣﺎم اﻟﺪاﻋﻤﲔ‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻳﻄﻮّ ر ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﲑ وﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت ﻟﺪى اﻷﻃﻔﺎل‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 26 · Page 26

جدول مقارنة بين خصائص بوت بوكس والبرامج الأخرى. Table comparing BotBox features with other programs.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫اﳌﲒة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﱪاﻣﺞ اﻻﺧﺮى‬ ‫اﻟﱪاﻣﺞ اﻻﺧﺮى‬ ‫ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ‬ ‫اﳌﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮي ﺗﻠﻘﻴﲏ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ‬ ‫اﺳﻠﻮب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﺘﻠﻖ‬ ‫ﻣﺨﱰع وﻣﺒﺘﻜﺮ‬ ‫دور اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﺣﻀﻮر ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﴩوع ‪ +‬ﻧﻤﻮذج‬ ‫اﳌﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ‪ +‬ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﺎرات‬ ‫ﻣﺤﺪودة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﳌﺮوﻧﺔ‬ ‫ﺿﻌﻴﻒ‬ ‫ﻗﻮي‬ ‫اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 27 · Page 27

ست ميزات للمشروع موجهة للناشئة، مرتبة في أعمدة. Six program features for young learners arranged in columns.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﱪرات ﻣﴩوع ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ ﻟﻔﺌﺔ اﻟﻨﺶء‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻣﻮاءﻣﺔ اﳌﴩوع ﻣﻊ رؤﻳﺔ‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﺛﺮ‬ ‫ﺗﻮﻓﲑ ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺒﲏ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ 2030‬واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻘﻴﺎس‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﺤﻔﺰة‬ ‫آﻣﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻜﲔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ واﻟﺘﻤﻜﲔ اﻟﺬاﰐ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻨﺶء‬ ‫اﻟﺨﲑي اﻟﺘﻨﻤﻮي‬ ‫ﻳﺘﻤﲒّ اﳌﴩوع ﺑـ‪:‬‬ ‫ﺗﺮﻛّﺰ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ اﻟﱪاﻣﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻳﻘﺪّ م ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت‪:‬‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ اﳌﴩوع ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ اﻷﻳﺘﺎم واﻟﻨﺶء ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ اﳌﴩوع ﰲ‪:‬‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﱰﻓﻴﻬﻲ أو اﻟﺮﻋﻮي ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺤﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ‪:‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪرات اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻌﺮﻓﻴًﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻬﺪف ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ إﱃ‪:‬‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت واﺿﺤﺔ )ﻧﻤﺎذج –‬ ‫ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫وﻣﻬﺎر ﻳًﺎ‬ ‫إﴍاف ﺗﺮﺑﻮي ﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ ﻣﺘﻠﻖ إﱃ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ – ﺗﻘﺎرﻳﺮ(‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ واﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻹﻧﺠﺎز‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺘﻤﻜﲔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮى ﻣﺒﺴّ ﻂ ﻳﺮاﻋﻲ‬ ‫ﺻﺎﻧﻊ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﺣﱰاﰲ ﻳﺴﻬﻢ ﰲ ﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﺣﱰام اﻟﺮأي اﻵﺧﺮ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﲑي‬ ‫اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ واﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻷﺛﺮ واﺑﺮازه ﻟﻠﺪاﻋﻤﲔ‬ ‫اﻟﺮﻋﻮي إﱃ اﻟﺘﻨﻤﻮي‬ ‫ﻏﺮس ﻣﻔﻬﻮم “أﻧﺎ أﺳﺘﻄﻴﻊ”‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﻣﴩوع ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﻣﴩوع ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﻣﴩوع ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﻣﴩوع ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﻣﴩوع ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﻣﴩوع ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ‬ ‫ﻣﺒﺎدرات ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ ذات أﺛﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮى ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣﺪروس وأﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرب ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻜﲔ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ داﻋﻤﺔ ﺗﻤﻜّﻦ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺗﻌﺰز ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻤﻜﲔ‬ ‫واﺿﺢ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺨﺮﺟﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻮﺛّﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺈﴍاف‬ ‫ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺎﳌﻬﺎرات واﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻳﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ ذاﺗﻪ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﺛﻘﺘﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺎت‬ ‫وﺗﻘﺎر ﻳﺮ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﰲ ﻗﻴﺎس‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮي‪ ،‬ﻳﻮازن ﺑﲔ اﳌﺘﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺘﻠﻖ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ إﱃ ﻣﺸﺎرك ﻓﻌّ ﺎل ﻗﺎدر‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ واﻹﻧﺠﺎز‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫‪.‬رؤﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ 2030‬ﰲ ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫اﻷﺛﺮ وﻋﺮﺿﻪ ﻟﻠﺪاﻋﻤﲔ‬ ‫وﻳﺤﻔﺰ اﻟﻔﻀﻮل وﺣﺐ اﻻﻛﺘﺸﺎف‬ ‫وﻣﺤﻔﺰة‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ آﻣﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 28 · Page 28

سبعة مخرجات تعليمية ومجتمعية معروضة كسلسلة واحدة. Seven educational and community outcomes arranged in sequence.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ وأﺛﺮه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ واﳌﺠﺘﻤﻌﻲ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت ﺗﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت إﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت ﻣﻬﺎر ﻳﺔ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﺎر ﻳﺮ‬ ‫واﺑﺘﻜﺎر ﻳﺔ‬ ‫)ﻣﻬﻤّ ﺔ ﻟﻸﻳﺘﺎم واﻟﻨﺶء(‬ ‫)ﻣﻬﺎرات ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ(‬ ‫)ﻋﻤﻠﻴﺔ(‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻣﺒﺴّ ﻂ ﳌﻔﺎﻫﻴﻢ ‪) STEM‬اﻟﻌﻠﻮم‪،‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات‪:‬‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ‪ 4‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ )ﻣﴩوع‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت(‬ ‫رﻓﻊ ﺟﻮدة اﻟﱪاﻣﺞ اﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻠﻒ ﺗﻮﺛﻴﻘﻲ ﻟﻜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺸﻤﻞ‪:‬‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﺪ أﻓﻜﺎر ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫‪ .1‬ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ(‬ ‫‪ .1‬ﺻﻮر وﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت‬ ‫‪ .2‬اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ أﺛﺮ ﺗﻨﻤﻮي وﻟﻴﺲ ﺗﺮﻓﻴﻬﻲ ﻓﻘﻂ‬ ‫‪ .2‬وﺻﻒ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺘﻔﻜﲑ ﺧﺎرج اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻹﻧﺠﺎز واﻟﻘﺪرة‬ ‫‪ .3‬اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻧﻤﺎذج ﻋﻤﻠﻴﺔ )‪(Prototype‬‬ ‫رﺑﻂ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ﻣﻦ‬ ‫‪ .3‬ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫‪ .4‬إدارة اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺑﺄﻳﺪي اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴﲔ ﺻﻮرة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أﻣﺎم اﻟﺪاﻋﻤﲔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺣﻠﻮل ﻣﺒﺘﻜﺮة ﳌﺸﻜﻼت ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻔﻬﻮم “أﻧﺎ أﺳﺘﻄﻴﻊ”‬ ‫‪ .5‬اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻧﻬﺎﰄ ﻟﻠﻤﴩوع‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧﻄﻮات‪ :‬ﻓﻜﺮة → ﺗﺼﻤﻴﻢ →‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻜﺮار اﳌﴩوع دورﻳﺎً‬ ‫ﺗﺤﻔﲒ ﺣﺐ اﻻﻛﺘﺸﺎف واﻟﻔﻀﻮل‬ ‫ﺗﺤﺴﲔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻻﻧﻀﺒﺎط واﻻﻟﱱام أﺛﻨﺎء اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ → اﺧﺘﺒﺎر → ﺗﺤﺴﲔ‬ ‫ﺗﺤﺴﲔ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻷﺛﺮ وﻋﺪد اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 29 · Page 29

فاصل «مجالات STEM» قبل فهرس البرامج حسب التخصص. STEM fields divider before programs by discipline.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ــــــﺎﻻت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺠ‬‫ﻣ‬ ‫‪STEM‬‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 30 · Page 30

البرامج الخمسة الأولى في مجال العلوم مع بيانات كل برنامج. First five science program cards and their particulars.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻠﻮم )‪(Science‬‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ‪ STEM‬اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ -3‬ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻄﻘﺲ اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫‪ -2‬ﻣﺨﺘﱪ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻌﺠﻴﺒﺔ‬ ‫‪ -1‬ﻣﻐﺎﻣﺮو اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻣﲒان ﺣﺮارة – ﻣﻘﻴﺎس رﻳﺎح – ﻧﻤﻮذج ﺳﺤﺎﺑﺔ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬أدوات ﺗﺠﺎرب – أﻟﻮان – ﺑﻴﻜﺮﺑﻮﻧﺎت – ﺧﻞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻧﻤﻮذج اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺸﻤﴘ – ﺻﺎروخ ورﰶ – ﻛﺮات ﻓﻮم‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻄﻘﺲ‬ ‫‪ .1‬ﺑﺮﻛﺎن ﺻﻐﲑ‬ ‫‪ .1‬ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻧﻤﻮذج اﻟﻜﻮاﻛﺐ‬ ‫‪ .2‬ﺻﻨﻊ ﺳﺤﺎﺑﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺗﻐﲑ اﻟﻠﻮن‬ ‫‪ .2‬ﺗﺠﺮﺑﺔ إﻃﻼق ﺻﺎروخ‬ ‫‪ .3‬رﺳﻢ ﻣﺨﻄﻂ أﺳﺒﻮﻋﻲ‬ ‫‪ .3‬ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻓﻘﺎﻋﺎت‬ ‫‪ .3‬ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﺠﺎذﺑﻴﺔ‬ ‫‪ -5‬أﺑﻄﺎل ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷرض‬ ‫‪ -4‬ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺨﴬاء‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬أدوات ﻓﺮز – ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺗﺪوﻳﺮ – ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻟﻮح ﺷﻤﴘ – ﻣﺮوﺣﺔ – ﻣﺤﺮك ‪DC‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﻓﺮز ﻧﻔﺎﻳﺎت‬ ‫‪ .1‬ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻛﻬﺮﺑﺎء ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫‪ .2‬ﻣﻨﺘﺞ ﻣﻌﺎد ﺗﺪوﻳﺮه‬ ‫‪ .2‬ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺮوﺣﺔ‬ ‫‪ .3‬ﺧﺮﻳﻄﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫‪ .3‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 31 · Page 31

البرامج السادس إلى العاشر في مجال العلوم. Science program cards six through ten.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻠﻮم )‪(Science‬‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ‪ STEM‬اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ -8‬ﻋﻠﻮم اﻷرض واﻟﱪا ﻛﲔ‬ ‫‪ -7‬ﻋﻠﻮم اﳌﺎء واﻟﺒﺤﺎر‬ ‫‪ -6‬رﺣﻠﺔ داﺧﻞ ﺟﺴﻢ اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻃﲔ ﺻﻨﺎﻋﻲ – ﺻﻮدا – ﺧﻞ – أﻟﻮان‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺣﻮض ﺷﻔﺎف – أدوات ﻃﻔﻮ – أﻣﻼح‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻣﺠﺴﻢ ﺟﺴﻢ اﻹﻧﺴﺎن – ﺑﻄﺎﻗﺎت أﻋﻀﺎء – ﺳﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺑﺮﻛﺎن ﺛﺎﺋﺮ‬ ‫‪ .1‬ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻄﻔﻮ واﻟﻐﺮق‬ ‫‪ .1‬ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫‪ .2‬ﻃﺒﻘﺎت اﻷرض‬ ‫‪ .2‬ﻣﻠﻮﺣﺔ اﳌﺎء‬ ‫‪ .2‬ﺗﺘﺒﻊ ﻧﺒﺾ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫‪ .3‬ﻣﺤﺎﻛﺎة زﻟﺰال‬ ‫‪ .3‬ﻧﻤﻮذج ﺑﺤﺮ ﻣﺼﻐﺮ‬ ‫‪ .3‬ﻧﻤﻮذج اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫‪ -10‬اﻷﺻﻮات واﻟﻀﻮء‬ ‫‪ -9‬ﻋﺎﱂ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺼﻐﲑة‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻣﺮاﻳﺎ – ﻛﺸﺎف – أوﺗﺎر‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻋﺪﺳﺔ ﻣﻜﱪة – ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺣﴩات – ﺻﻨﺪوق ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬اﻧﻌﻜﺎس اﻟﻀﻮء‬ ‫‪ .1‬ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻛﺎﺋﻨﺎت‬ ‫‪ .2‬ﻗﻮس ﻗﺰح‬ ‫‪ .2‬رﺳﻢ دورة ﺣﻴﺎة‬ ‫‪ .3‬اﻫﱱاز اﻟﺼﻮت‬ ‫‪ .3‬ﻣﺠﺴﻢ ﺑﻴﱩ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 32 · Page 32

البرامج الخمسة الأولى في مجال التقنية. First five technology program cards.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ )‪(Technology‬‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ‪ STEM‬اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻟﺤﺎﺳﻮﰊ‬ ‫‪ -2‬اﻟﱪﻣﺠﺔ ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ )‪(Scratch‬‬ ‫‪ -1‬اﻟﱪﻣﺠﺔ ﺑﺎﻟﻘﺼﺺ )‪(Scratch Jr‬‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺧﻮارزﻣﻴﺎت – ﺧﺮاﺋﻂ ﺗﺪﻓﻖ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻻﺑﺘﻮب – ﺣﺴﺎب ‪Scratch‬‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬أﺟﻬﺰة ﻟﻮﺣﻴﺔ – ﺑﻄﺎﻗﺎت أواﻣﺮ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺧﻄﻮات‬ ‫‪ .1‬ﻟﻌﺒﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫‪ .1‬ﻗﺼﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺣﻞ ﻟﻐﺰ ﻣﻨﻄﻘﻲ‬ ‫‪ .2‬أواﻣﺮ وﺗﻜﺮار‬ ‫‪ .2‬ﺗﺤﺮﻳﻚ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫‪ -4‬ﺻﺎﻧﻊ اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺼﻐﲑ‬ ‫‪ -5‬اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻧﻤﺎذج ﺻﻮر – أدوات ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﺒﺴﻄﺔ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ – Scratch :‬أدوات رﺳﻢ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﺪرﻳﺐ ﻧﻤﻮذج ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫‪ .1‬ﻟﻌﺒﺔ ﻧﻘﺎط‬ ‫‪ .2‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻮر‬ ‫‪ .2‬ﻟﻌﺒﺔ ﺗﺤﺪي‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 33 · Page 33

البرامج السادس إلى العاشر في مجال التقنية. Technology program cards six through ten.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ )‪(Technology‬‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ‪ STEM‬اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ -8‬ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺷﺨﺼﻴﺎت رﻗﻤﻴﺔ‬ ‫‪ -7‬اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫‪ -6‬ﻛﻴﻒ ﺗﻔﻜﺮ اﻵﻻت؟‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬أدوات رﺳﻢ رﻗﻤﻴﺔ – ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺑﻄﺎﻗﺎت ﻣﻮاﻗﻒ – ﻣﻠﺼﻘﺎت‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺑﻄﺎﻗﺎت ‪ – If / Else‬ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫‪ .1‬ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫‪ .1‬ﻗﺮارات ذﻛﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫‪ .2‬ﺗﺼﻨﻴﻒ آﻣﻦ ‪ /‬ﻏﲑ آﻣﻦ‬ ‫‪ .2‬ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫‪ -9‬اﻟﺮﺳﻮم اﳌﺘﺤﺮﻛﺔ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬ ‫‪ -10‬إﻧﱰﻧﺖ اﻷﺷﻴﺎء ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ – Micro:bit :‬ﺣﺴﺎﺳﺎت – أﺳﻼك‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺑﺮاﻣﺞ رﺳﻮم – ‪Storyboard‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﺸﻐﻴﻞ ﳌﺒﺔ‬ ‫‪ .1‬ﻣﺸﻬﺪ ﻣﺘﺤﺮك‬ ‫‪ .2‬ﺣﺴﺎس ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫‪ .2‬ﻗﺼﺔ ﻗﺼﲑة‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 34 · Page 34

البرامج الخمسة الأولى في مجال الهندسة. First five engineering program cards.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﺠﺎل اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ )‪(Engineering‬‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ‪ STEM‬اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﺮوﺑﻮت اﳌﺘﺤﺮك‬ ‫‪ -2‬ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺴﻮر‬ ‫‪ -1‬ﻣﻬﻨﺪس اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺼﻐﲑ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬روﺑﻮت ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ – ﻣﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬أﻋﻮاد آﻳﺴﻜﺮﻳﻢ – ﻏﺮاء‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻣﻜﻌﺒﺎت – أﻋﻮاد ﺧﺸﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺣﺮﻛﺔ أﻣﺎم ‪ /‬ﺧﻠﻒ‬ ‫‪ .1‬ﺟﴪ ﻳﺘﺤﻤﻞ وزن‬ ‫‪ .1‬ﺑﻨﺎء ﺑﺮج‬ ‫‪ .2‬اﺧﺘﺒﺎر اﻻﻧﻬﻴﺎر‬ ‫‪ .2‬اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﻮازن‬ ‫‪ -4‬اﳌﻴﻜﺎﺗﺮوﻧﻜﺲ ﺑﺎﻟﻠﻴﻐﻮ‬ ‫‪ -5‬ﻣﻬﻨﺪس اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﺼﻐﲑ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺑﻄﺎرﻳﺔ – أﺳﻼك – ﳌﺒﺔ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪LEGO Spike / WeDo :‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬داﺋﺮة ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪ .1‬ذراع آﱄ‬ ‫‪ .2‬ﻣﻔﺘﺎح ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫‪ .2‬ﺑﻮاﺑﺔ ذﻛﻴﺔ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 35 · Page 35

البرامج السادس إلى العاشر في مجال الهندسة. Engineering program cards six through ten.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﺠﺎل اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ )‪(Engineering‬‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ‪ STEM‬اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪ -8‬اﻵﻻت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬ ‫‪ -7‬ﻣﻬﻨﺪس اﻟﺰﻻزل‬ ‫‪ -6‬ﺗﺼﻤﻴﻢ اﳌﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺑﻜﺮات – رواﻓﻊ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻣﻜﻌﺒﺎت – ﻣﻨﺼﺔ اﻫﱱاز‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻋﺠﻼت – ﻣﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬رﻓﻊ اﻷﺟﺴﺎم‬ ‫‪ .1‬اﺧﺘﺒﺎر ﺛﺒﺎت‬ ‫‪ .1‬ﺳﻴﺎرة ﻣﻄﺎﻃﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻘﻮة‬ ‫‪ .2‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ‬ ‫‪ .2‬ﺳﺒﺎق ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫‪ -9‬ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﲑان اﻟﻮرﰶ‬ ‫‪ -10‬اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﳌﻌﻤﺎر ﻳﺔ اﳌﺼﻐﺮ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻛﺮﺗﻮن – ﻣﺴﺎﻃﺮ – أﻟﻮان‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬أوراق – ﻣﲒان ﻣﺴﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﻣﲋل ﻣﺼﻐﺮ‬ ‫‪ .1‬أﻧﻮاع ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫‪ .2‬ﻣﺨﻄﻂ ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫‪ .2‬اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺪى اﻟﻄﲑان‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 36 · Page 36

البرامج الخمسة الأولى في مجال الرياضيات. First five mathematics program cards.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﺠﺎل اﻟﺮ ﻳﺎﺿﻴﺎت )‪(Math‬‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ‪ STEM‬اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫‪M‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﺮ ﻳﺎﺿﻴﺎت ﺑﺎﻟﻘﺼﺺ‬ ‫‪ -2‬اﻷﻧﻤﺎط واﳌﻨﻄﻖ‬ ‫‪ -1‬ر ﻳﺎﺿﻴﺎت اﳌﺮح‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻗﺼﺺ ﻣﺼﻮرة – أوراق ﻋﻤﻞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺧﺮز – ﺑﻄﺎﻗﺎت أﻟﻮان‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺑﻄﺎﻗﺎت أرﻗﺎم – ﻣﻜﻌﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺣﻞ ﻗﺼﺔ‬ ‫‪ .1‬إﻛﻤﺎل ﻧﻤﻂ‬ ‫‪ .1‬أﻟﻌﺎب ﻋﺪ‬ ‫‪ .2‬ﺗﻤﺜﻴﻞ رﻳﺎﴈ‬ ‫‪ .2‬اﻛﺘﺸﺎف ﺧﻄﺄ‬ ‫‪ .2‬ﺳﺒﺎﻗﺎت ﺣﺴﺎب‬ ‫‪ -4‬اﻟﻘﻴﺎس واﻷﻃﻮال‬ ‫‪ -5‬ر ﻳﺎﺿﻴﺎت اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺳﻴﺎرات – ﺳﺎﻋﺔ ﺗﻮﻗﻴﺖ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻣﺴﻄﺮة – ﻣﲒان‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺣﺴﺎب اﻟﴪﻋﺔ‬ ‫‪ .1‬ﻗﻴﺎس أﺷﻴﺎء‬ ‫‪ .2‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫‪ .2‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ أﻃﻮال‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 37 · Page 37

البرامج السادس إلى العاشر في مجال الرياضيات. Mathematics program cards six through ten.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﺠﺎل اﻟﺮ ﻳﺎﺿﻴﺎت )‪(Math‬‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ‪ STEM‬اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫‪M‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ -8‬اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ‬ ‫‪ -7‬اﻟﺮ ﻳﺎﺿﻴﺎت ﰲ اﻟﺘﺴﻮق‬ ‫‪ -6‬اﻷﻟﻐﺎز اﻟﺮ ﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻧﺮد – ﻋﺠﻠﺔ ﺣﻆ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﻧﻘﻮد وﻫﻤﻴﺔ – ﺑﻄﺎﻗﺎت أﺳﻌﺎر‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺑﺎزل – ﻣﻜﻌﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﻮﻗﻊ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫‪ .1‬ﴍاء وﺑﻴﻊ‬ ‫‪ .1‬ﺣﻞ ﻟﻐﺰ‬ ‫‪ .2‬ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫‪ .2‬ﺣﺴﺎب اﻟﺒﺎﰶ‬ ‫‪ .2‬ﺗﺤﺪي ﺟﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺪ واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫‪-9‬‬ ‫‪ -10‬ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ – أدوات ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ‪ :‬ﺟﺪاول – ﻣﻠﺼﻘﺎت‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫‪ .1‬ﺟﻤﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫‪ .2‬اﻗﱰاح ﺣﻞ‬ ‫‪ .2‬رﺳﻢ ﻣﺨﻄﻂ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 38 · Page 38

فاصل «باقاتنا» قبل تفاصيل الباقات. Our Packages divider before package details.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ـــــــــــﺎ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻨ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﻗ‬‫ﺎ‬‫ﺑ‬ ‫‪C‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪OUR PA‬‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 39 · Page 39

متطلبات ومواصفات معسكر مخترع المستقبل. Future Inventor camp package, requirements and specifications.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻣﺨﱰع اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻔﺎت اﳌﻌﺴﻜﺮ‬ ‫ﻧﺒﺬه ﻋﻦ اﳌﻌﺴﻜﺮ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﱪاﻣﺞ‪:‬‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺗﺪرﻳﱯ ﻳﻘﺪم ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺘﻔﻜﲑ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ واﺣﺪ ﺣﱴ ‪ ٤٠‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻲ وﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت ﻋﱪ أﺳﺎﺳﻴﺎت ‪ ،STEM‬واﻟﺮوﺑﻮﺗﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫آﻟﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﲔ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎً ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٤‬ﺳﺎﻋﺎت ﻟﻜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﺼﻐﺮة ﺗﻌﺰز اﻹﺑﺪاع‬ ‫واﻟﱪﻣﺠﺔ اﳌﺒﺴﻄﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﺑﺘﻜﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻋﺪد اﳌﺸﺎرﻛﲔ‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﱰﻋﺎ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٠‬إﱃ ‪٦٠‬‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 40 · Page 40

ثلاث طرق مقترحة للعمل المشترك، بينها الدفع من المستفيد والدفع المدعوم. Three proposed partnership models, including beneficiary-funded and…

Three proposed partnership models, including beneficiary-funded and supported participation.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﻃﺮق اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺸﱰك‬ ‫ﻧﻌﻤﻞ ﺑﻄﺮق ﻣﺒﺘﻜﺮة ﻣﻊ ﴍﻛﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮاﻏﺒﺔ ﰲ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﺑﻮت ﺑﻮﻛﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺜﻼث ﻃﺮق اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ اﳌﺪﻋﻮم‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﻄﺮ ﻳﻘﺔ اﳌﺒﺎﴍة‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﲑ ﺣﻘﻴﺒﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻨﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﲑ ﺣﻘﻴﺒﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻨﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺤﺪد اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﺪد اﻟﱪاﻣﺞ وﻋﺪد‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب )واﻹﺿﺎﻓﺎت(‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺴﻮﻳﻖ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﻋﱪ ﻣﻨﺼﺎت‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺴﻮﻳﻖ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﻋﱪ ﻣﻨﺼﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻳﺼﻞ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻋﺮض ﻓﲏ وﻣﺎﱄ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺟﻤﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ وﺗﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺟﻤﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ وﺗﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﻧﺼﻒ اﳌﺒﻠﻎ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﱪ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺒﺎﻟﻎ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﱪ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻘﺪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻨﺪ اﻛﺘﻤﺎل ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺤﺪ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻘﺪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻨﺪ اﻛﺘﻤﺎل ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﺎﴍة وﺗﺤﺪﻳﺪ وﻗﺖ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻷدﱏ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ودﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻷدﱏ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ )‪ 20‬ﻃﺎﻟﺐ(‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻧﺼﻒ اﳌﺒﻠﻎ اﳌﺘﺒﻘﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

صفحة 41 · Page 41

شكر ختامي ومعلومات اتصال بوت بوكس التاريخية. Closing thanks and historical BotBox contact information.

النص القابل للاستخراج من الملف · Text extracted from the source.

‫ﺗﺎﺑﻌﻨﺎ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬ ‫‪@botbox_biz‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻨﻜﺪان‪:‬‬ ‫‪botbox-biz‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻜﺮا ﻟﻜﻢ‪...‬‬ ‫راﺳﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻨﺎ‪:‬‬ ‫‪sales.botbox@gmail.com‬‬ ‫‪+966 50 989 5848‬‬ ‫‪www.botbox.biz‬‬

افتح صفحة الأصل · Open original page

Project case in English